3D电子 心理沙盘活动的主要目 设计美观

沙盘游戏来自于瑞士心理分析家多拉·卡尔夫，她跟随荣格学习心理分析，同时也深受莱温菲尔德世界技术的启发，终结合荣格分析心理学的基本理论和中国文化中的哲学思想，在简易的沙-水-容器世界中寻找到了一条心灵的途径！成为表现性和艺术的主流。
儿童学习困难、情感障碍、攻击行为、适应障碍、创伤后应激障碍等；对儿童多动症、注意力不集中、厌学、沉默内向、、焦虑症等心理问题均有较好；在提升儿童自我概念、人际关系、个人心智成长、自信心等方面有非常好的帮助；在康复儿童自闭症、阿斯伯格症等广泛性发育障碍方面有一定的帮助。心理沙盘游戏是游戏又高于游戏，它可以促进孩子身心和谐，使孩子的内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理健康水平得到提高。

1.心理沙盘作为一个良好的心理疏导平台，通过沙盘这个富有世界的沙室的制作，帮助来访者有意识地释放和整理自己的心理冲突和矛盾。它是无意识的意识与自我的整合得到的心理问题的解决方案。
　　2.心理沙盘帮助来访者在内心深处的意识和无意识之间创造一个持续的对话，以及由此激发的愈合过程和人格(精神和自我启动)的发展。
　　3.对学习困难、社交焦虑、缺乏自信等常见心理问题的学生进行有针对性的和培训，疏导情绪，改善认知，塑造健康人格，增强自信;
　　4.儿童的纯真可以通过心理沙盘被唤起。人们找到了回归灵魂的途径，身体和精神的紊乱、社会适应能力差、人格发展障碍等问题都可以在沙盘中得到解决。
　　5.心理沙盘有助于教育再教育劳动者，释放不良情绪，树立正确信念，实现自我接纳;完成自我减压;
　　沙盘游戏已经广泛的运用到了幼儿教育中，为小学教育打好了坚实的基础，为心灵健康给予了更好的纠正。心理沙盘价格
　　心理沙盘游戏配置中*为重要的组成部分的以及其心理技术人员确定的9大类和57小类，包括人物类、动物类、植物类、建筑类、家具与用品类、交通运输类、食物果实类、石头贝壳类和其他等。包含了现实和想象中的物品，能够用于表达各种生活、心理的层面原型和象征的意义）

心理沙盘游戏可以为来访bai者提供了一个立、自由、安全舒适的物理空间，为减弱来访者的心理防御创造了一个良好的外在环境。自由，指沙盘游戏室的大小适中，避免使来访者产生压迫感，他们在玩具与沙箱间有足够灵活的活动余地，与者也保持足够的距离，通常者在来访者侧后方的一定距离处观察整个制作过程。.安全，指沙盘游戏是没有任何干扰，完全保密的。舒适，指玩具架的高低、箱子置放的高低都是以便于来访者而设计的。房间干净、采光良好，作为也舒适宜人。 对于来访者来说，京师博仁的心理沙盘游戏是一种没有压力、充满亲和力的环境，也就很少会产生抵抗心理。 者的也有利于减弱来访者的心理防御。在整个沙盘制作中，者始终都陪伴着来访者，以母亲的、静默的见证人的来关注箱庭世界内外所发生的一切。 为来访者重新体验到自性的存在，感受到其自性存在的意义，提供了一个途径。自由和保护的空间尤其重要，这也是卡尔夫赋予沙盘游戏疗法的重要意义和作用。

学校心理沙盘游戏室配置
心理沙盘游戏室配置应包括各类普遍通用的沙具。当然由于心理沙盘游戏室所处环境不同，也就要准备一些相对的玩具。如心理沙盘室设于学校，应有教师、学生、课桌椅、不同文化背景的人物等玩具。设于，收集一些、护士、病床等的玩具，而器械对于身份的来访者来说则是很重要的，如器等。沙具的配比还应考虑到学生的发展水平，学前儿童需要更多的家庭、神话类的玩具，更大些的儿童会用到战士、工作人员、公主及各种动物等玩具，青少年会找更多的原型形象，包括一些变形的人物或动物。
现在网上能够买到的心理沙盘游戏设备，就会有几种选项，简版、标准版、版等等，我们也可以在日常生活中去收集一些可以小玩意，小玩具或者是小工具来丰富沙具。以前我们经常会在出去玩的时候，关注一些小东西，有适合的就会买下了，当做是沙具，其实这样的发现之旅也是一种很有趣的经历。有时候，甚至是一小撮棉花，可能来访者都会用得到的。
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