标准 适用范围广泛 心理沙盘活动总结

3D心理沙盘场地氛围：3D心理沙盘突破了传统实物沙盘没有场地氛围的局限。3D心理沙盘可以营造自己想要的地形、空气、气候变化，场景逼真形象，沉浸感非常好。
心理沙盘游戏可以帮助家长和老师了解孩子的内心世界。 就儿童与成年人之间的交流而言，总是存在某种障碍的，包括语言能力方面的障碍；沙盘游戏作为一种非言语的心理技术，不需要过多的语言参与，能够直观显示出儿童的内心世界，建立一种沟通与交流的途径。孩子制作的沙盘也就是在表达和呈现他们的情绪和心理状态；。沙盘老师利用一定的心理知识和技巧，可以了解孩子的心理状态，通过沙盘中的意向表达技术让孩子“说”出自己的心声，从而让家长更好的了解孩子深层次需要和思维风格，调整自己的家庭教养模式，促进孩子健康的成长。

心理沙盘和规格：
沙盘游戏的基本设置有着国际统一的标准。其中包含沙盘尺寸、色彩规范及游戏模型的种类等等的具体规定。有了这些物质的准备，只要再添加上一颗天真无邪的“童心”，沙盘游戏室就会马上生动起来！
天蓝色的沙盘容器室*的是两个规定大小的装沙的矩形盘。一个用于做干沙盘，另一个可以放水，做湿沙盘。其底面是蓝色的，这蓝色可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。
沙子一般选用干净的细沙，两个盘中都要放上合适的数量。沙子本身可以塑造任何的形状，具有灵活多变的功能，同时也有丰富的象征性。
沙盘模具:基本可以划分为类，包括神话传说、文化、自然物质、风俗行为、颜色形状、数字方位、人物人体、植物动物等。这里面至少要有1200个模型，包含了现实和想象中的物品，能够用于表达各种生活、心理的层面原型和象征的意义。
沙盘模具的选择可以很容易就符合标准，沙盘也很容易在一般的木匠手中制作出来。然而沙盘游戏重要的一项设置是看不见的，那就是一颗“童心”。这里讲的童心不仅仅是我们日常生活中常提到的喜欢新鲜事物、爱玩这样的童心，更重要的是能够不受约束，不过多考虑，可以自发地进行游戏的心态。

沙盘游戏能够促进儿童的观察能力和言语表达能力。
面对游戏般的情景，大的鼓励了胆小内向的孩子通过对沙盘内容的观察和描述，促进孩子的言语表达能力，形成敏锐的观察能力。

心理沙盘游戏有助于培养幼儿健全人格，促进幼儿心灵健康成长。 沙盘游戏是国际上很流行的心理方法。在学校和医院，已被广泛应用于儿童的心理健康教育与心理。
游戏是儿童的天性，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁，沙盘游戏很容易被儿童接受，不需要太多的，因此儿童能很快进入。儿童喜欢沙，几乎每个孩子都有玩沙的体验，游戏又是儿童的天性，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁，心理沙盘游戏很容易被儿童接受，不需要太多的，因此儿童能很快进入状态。在这里儿童通过象征、隐喻的形式不仅可以再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现问题，同时也可以宣泄出与创伤经历相关的复杂情感从而达到的目的。"心理沙盘游戏"(sand-tray and sand-play)的名称给了三个"关键 词":"沙"、"盘"和"游戏"。因而，游戏中包含着天性的恢复和阻碍，于是，也就能在游戏中得到与的条件和机会。
沙盘是一片自由但却有边界的空白区域，四周的边缘就像是有一个保护的界限，而中间的部分由来访者根据自己的需要来建造出自己的内心世界，并改造这个世界，而咨询师呢，只需要提供一个接纳而安全的环境就可以了。等来访者建造完成的时候，就可以由来访者自己为咨询师讲述这个沙盘里的故事。咨询师在这个时候需要全身心的去倾听这个故事，并在这个过程中注意来访者的情绪和感受。如果来访者有情绪的时候，我们就可以引导来访者在现实生活中寻找相同的感受和体验，这个时候来访者就将潜意识意识化了。这个过程也就是一个发生疗愈的过程。
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